• I ako inakosť
      • I ako inakosť

      • 31.03.2022 12:56
      • Od roku 2006 je 21. deň v mesiaci marec (21.3.) každoročne spojený s významnou udalosťou - Svetovým dňom Downovho syndrómu.

        Školská špeciálna pedagogička nás v tejto súvislosti upozornila na ponožkovú výzvu uverejnenú v médiách. My sme výzvu prijali. A keďže sme o tejto udalosti vedeli len veľmi málo, rozhodli sme sa venovať jej pozornosť.

      • Na znak deklarácie jedinečnosti a podpory ľudí s Downovým syndrómom sme si v tento deň, v učebni špeciálnopedagogickej intervencie natiahli na nohy dve rozličné ponožky.

        Prečo ponožka? Čo znamená Downov syndróm (DS)? Prečo sú deti s DS iné?

        Na všetky uvedené otázky sme hľadali a našli odpoveď v rámci predmetu Rozvíjanie špecifických funkcií. Marec je predsa aj mesiacom knihy. Čítať a porozumieť čítanému textu dokážeme okrem kníh aj vďaka informačno-komunikačným technológiám. A tak sme si sadli za počítač a do vyhľadávača sme si naťukali slovné spojenie Ponožková výzva.

           

        Objavil sa nám plagát s obrázkom milého a malého dievčatka, ktoré bolo už na prvý pohľad výzorovo iné ako my. O príčine jej inakosti sme sa dočítali na stránke spoločnosti pre deti s downovým syndrómom. Oboznámili sme sa s novými pojmami ako chromozóm, stimulácia, inakosť a tolerancia...a už nám bolo jasné, prečo práve PONOŽKOVÁ VÝZVA. Chromozóm je predsa podobný ponožke.

        Dozvedeli sme sa aj to, prečo si Svetový deň Downovho syndrómu pripomíname práve 21.3. Skutočne zaujímavé zistenie.

           

        Nakoniec sme si vyhľadali príbehy detí s downovým syndrómom. K čítaniu sme si vybrali ten o Jankovi a Viktorke. Po ich prečítaní nám bolo jasné, prečo je treba o tejto problematike hovoriť a prečo by sme nemali inakosť odsudzovať. Naopak. Mali by sme si všetci uvedomiť, že rozmanitosť robí náš svet krajším, veselším a pestrejším a že aj deti s DS sú súčasťou nášho života. Múdri ľudia by nemali počítať chromozómy. Myslíme si, že v súvislosti s touto problematikou by sa malo venovať viac osvety aj v radoch žiakov základných škôl.

        My sme nakreslili chromozóm - ponožku a pracovali s textom, ktorý sme si požičali z príbehu o Viktorke (viď príloha). Zároveň sme sa ako piataci venovali rozvíjaniu nášho jazykového citu a gramatických schopností. V poučnom texte sme sa venovali učivu, ktoré preberáme na predmete slovenský jazyk. Vyhľadávali sme podstatné mená mužského a ženského rodu a zaraďovali ich do gramatických kategórií.

         

                                                            Školský špeciálny pedagóg Dana Molnárová

      • Naspäť na zoznam článkov