Knihy sú súčasťou nášho žitia. Niekedy viac inokedy menej. Svoj vzťah k nim budujeme od malička. V súčasnosti sme svedkami nezvyčajného trendu. Utláčajú ju do pozadia médiá a informačno-komunikačné technológie.

    

    V základnej škole je kniha každodennou a neodmysliteľnou pomôckou. Nech je doba akákoľvek moderná, bez knihy, ktorú si vieme chytiť do ruky, nalistovať ju a začítať sa do nej učenie neexistuje. Pracovať s knihou neznamená iba čítať si ju. Kniha nám môže poslúžiť aj ako názorná pomôcka, doplnkový materiál, kontrolný materiál, motivačný činiteľ a spoločník pri učení.

Osvedčila sa nám aj v špeciálnopedagogickej praxi. Knihy rozprávkové, encyklopédie časopisy a brožúrky zdobia police našej učebne. Využitie nájdu aj v radoch detí, ktoré sa s knihou príliš nekamarátia. Keď sa s ňou pracuje s nadšením, hravo a zaujímavo, dokáže upútať i najväčšieho nečitateľa. Stačí mu len ponúknuť tú pravú - čitateľnú J verziu a žáner, ktorý zaujme.

A tak sa celý školský rok spoločne pokúšame dostať ku knihe čo najbližšie. V marci-mesiaci knihy o to viac, lebo ju oslavujeme. U druháčika je nám pomôckou trebárs pri vyvodzovaní písmen. Aktuálne písmenka „T“: „Kniha ako TUNEL“. Spojenie zrakového a hmatového vnímania pomohlo dieťaťu ľahšie si zafixovať tvar písmena.

   

U tretiaka to boli knihy, ktoré nám dňa  22.3 pomohli. priblížiť DEŇ VODY. Krásne, farebné encyklopédie s množstvom obrázkov skutočne zaujali. Krátke texty a veľa obrázkov vôbec  neodradili nášho čitateľa od čítania. A tak sme sa okrem toho ako správne v knihe listovať naučili aj vyhľadávať v jej obsahu témy, ktoré nás takpovediac chytili. Podľa obrázka sme si vybrali to, čo nás najviac zaujalo a prečítali si k tomu poznámky.

Knihy sme dokázali aj sami vytvoriť. Napríklad slovník s výnimkami (piataci-šiestaci). Slová, ktoré nás dokážu v slovenčine s písaním „y“ a „i“  poriadne potrápiť sme nakreslili. Prišli sme na to, že keď ich očami nasnímame/“naskenujeme“, rýchlejšie nám ostanú v pamäti. Slovník si vieme hocikedy nalistovať a slová si v ňom nájsť, utvrdiť.

Rozprávky sú zdrojom múdrosti a krásy slova. Byť autorom rozprávky ale vôbec nie je ľahké. Vďaka našej fantázii sme to ale dokázali. Zimný príbeh sme tvorili pomocou vykrajovačiek na cesto. Okrem rozvíjania slovnej zásoby, tvorenia slov, viet, používania priamej reči, hlasu ako zvuku sme si precvičili aj grafomotorické zručnosti. Postavy z rozprávky- figúrky/vykrajovačky sme obkresľovali ceruzkou a umiestnili na papieri. Príbeh sme si napísali a tak spojili hovorené s písaným.

Marec- mesiac knihy si v našej učebni spestrujeme aj knihou o našom dlhoročnom kamarátovi KOZMIXOVI. V minulom školskom roku nás potešil darčekom - knihou. A tak si ju požičiavame na víkendy domov a čítame. S Knihou je veľa zábavy. Začiatkom mesiaca marec nám Kozmix začal posielať aj svoje nové príbehy. Čítame si ich cez počítač a po prečítaní príbehu riešime kvízové otázky, aby sme sa mohli zapojiť do súťaže KOZMIXLAB.

Za knihy - pomôcky pri učení ďakujeme našej základnej škole. Bystríkova pomôcka k predmetom slovenský jazyk a matematika a myšlienkové mapy nám pomáhajú ľahšie si osvojovať učivo. Učíme sa v nich orientovať a vyhľadávať tie informácie, ktoré práve potrebujeme. A tak si môžeme povedať, že s knihou sme v blízkom kontakte.

 

                                                                    Mgr. Dana Molnárová

                                                                školský špeciálny pedagóg